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청소년문제를 적극적으로 해결하고 체계적인 청소년 활동을 제공하기 위해서는, 청소년 활동에 대한 전문지식과 지도기법 및 자질을 갖춘 청소년지도자가 필요하다.
주 5일 수업제 실시와 더불어 청소년에 대한 사회적·환경적 지위의 변화
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청소년 활동에 적극적이고 다양한 참여를 통해 지속적으로 자신을 진화시키는 존재로 이해해야 한다고 생각된다.
즉 종합적으로 정리하자면 청소년지도자는 청소년 수련활동에 필요한 전문적인 지도 능력과 자질을 함양하여 청소년 문제를
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지도목표를 설정하고 학습경험을 선정조직하여야 하며, 프로그램의 운영과 실행 그리고 평가전략을 체계적으로 수행해 나가야 함. Ⅰ. 청소년(활동)지도자의 정의
Ⅱ. 청소년(활동)지도자로서 전문가의 자질
Ⅲ. 본인이 청소년 지도방법
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청소년들에게 더 유능해지기를 요구하고 있어 다양한 영역에서 청소년지도가 필요해졌고, 이를 위해 체계적인 청소년지도를 위한 청소년활동에 전문 지식과 지도기법 및 자질을 갖춘 청소년지도자 양성이 절실히 요구되고 있다. 그러나 청
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지도자의 행태와 자질이 달라진다는 이론이다. 그리고 리더십 이론의 내용 중 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용은 타인 중심적, 내부 지향적, 목적 중심적, 개방적 등의 내용은 청소년지도자들에게 매우 필요한 내용일 것이다.
Ⅳ. 참
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통일활동 등의)프로그램을 중 점적으로 시행할 수 있는 시설과 단체 만들기에 힘을 보태야 한다. 1. 청소년지도사의 개념
2. 청소년지도사의 유형
3. 청소년지도사의 역할
4. 청소년지도사의 자질과 그 향상을 위한 과제
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청소년집단의 조직적 활동을 가능케 하고, 조직에 대한 기본적 이해 와 관리, 조정을 가능하게 하는 기술을 의미한다. 이러한 품성과 전문능력이외에 청소년지도자가 갖추어야 할 자질로서 최근 거론되는 것이 바로 자기성장 (self-growth)임(한
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갖게 되어 자신감이 생기며, 다른 사람들과 집단적으로 협동하여 함께 일하는 가운데 자기도 모르는 사이에 잠재적인 지도력을 발휘하게 되는 것이다.
자원봉사활동을 통한 잠재적인 지도력 개발은 청소년들에게 바람직한 민주시민의 자질
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지도사가 되고자 하는 동기는 소년원에서 자원봉사활동을 하면서 보람도 느끼고 청소년문제에 대하여 관심이 높아지면서 소년에 대한 다양한 문제, 심리, 이해 등에 대해 많은 지식에 대하여 공부하고 싶었으며 이런 공부를 통해 자질과 전
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청소년지도자의 개념과 유형
2. 청소년지도자의 의미와 현황
3. 청소년상담사의 의미와 현황
제2절 청소년지도자의 전문성과 역할
1. 청소년지도자의 전문성
2. 청소년지도자의 역할
3. 청소년지도자의 자질과 과제
제3절 청소
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